四年級 番禺會所華仁小學 黎同學
寛闊的操場，整齊的教學樓，嫩綠的草坪，這就是我的校園，當然，最吸引我的是位於校園一角的後花園。
春天，當你走入校園的後花園，就像走入了人間仙境，柔柔的春風吹着。滿眼春光中，最吸引人眼球的，就是那座聖母像。你看她在色彩繽紛的繁花中顯得格外純潔，她伸出雙手，彷彿在溫柔地擁抱春天，旁邊的花香也襯托着她的美麗。
夏天的主角是蟬，牠們發出嘎嘎的聲，天氣越熱，牠們就喊得越大聲。牠們時而獨唱，時而合唱，時而高昂，時而低沈……無畏的蟬兒，唱着心中的歌。蟬兒如此，人兒又如何？我在夏風中聽着夏天美好的聲音。
到了秋天，金黃燦爛的葉子都從樹上跳了下來，像一塊金黃的地毯，鋪滿了這條在花園裏的小徑。最特別的就是楓葉，火紅火紅的，為秋天增添了一道美麗的風景線，真是「霜葉紅於二月花」啊！
冬天，雪花們一起玩降落傘，從雲飛機上跳下了地面。潔白美妙的雪花不僅使萬物變得純潔，也使人們的心靈像它一樣美麗、純潔。
多麼美麗的後花園啊！它一年四季的景色都是那麼吸引着我，我愛着校園一角的後花園。
【教師評語】
描寫四季景物的文章有很多，但這篇文章寫得很有特色。春天裏，小作者描寫聖母像的純潔，並用了襯托的手法——用繁花襯托聖母像，給人印象深刻；夏天用了聽覺描寫，抓住最有特色的動物——蟬來寫；秋天運用詩句來表情達意；冬天把潔白的雪花與人的美好心靈聯繫起來。小作者懂得發散思維，想象非常豐富，並運用了多種修辭手法來寫，值得表揚。
——梁曉永老師