分類: 中學佳作

中二  林加恩(聖保羅男女中學)   

        我家有一個屬於我的小天地─我的卧室。這片小天地裡鋼琴、書、衣櫃、床，樣樣都有。精緻的鋼琴靜默在陽光中，明亮的琴鍵泛著柔和的微光；一本本書，整齊地排列在書架上；整潔的衣櫃裡，掛滿五彩繽紛的衣服；舒適的床，任由猛烈的陽光輕撫身體。

        我常常和鋼琴互吐心聲，我的手指會輕輕滑過雪白的琴鍵，琴鍵在我靈活的手下高低起伏。旋律優美的琴聲是我的心聲，也是鋼琴的心聲，這是只有我倆懂得的秘密。

        我與書為友，和它一起探索世界。這位朋友學識淵博，無所不知，我聽它講述美國偵探驚心動魄的故事，聽它講述英國時裝潮流，聽它講述中國農村的純樸自然，聽它講述城堡裏吸血彊屍的傳說。

        我有時累了，就不彈鋼琴、不看書、不做功課，只靜靜趴在床上，享受著小天地裏的一切。

        時鐘滴答轉動著，幾根指針就像賽跑似的你追我趕。風鈴響起，就像小鳥唱歌似的。陽光射進卧室，就像施了魔法似的。一切都活了，要做什麼，就做什麼，要怎麼樣，就怎麼樣，都是自由的。公仔願意坐著就坐著，願意躺著就躺著。若都不願意，就是從架子上跳下來，也没有人問它。

        我疲倦了，便自由地躺在床上，任由猛烈而溫暖的陽光輕撫我的臉，任由我的思緒飛上雲端，任由我的夢天馬行空。

 

教師評語：

模仿蕭紅《祖父的院子》一文的構思、語言，將普通的臥室寫得充滿靈性，是一篇優秀的習作。文章既有蕭紅語言淡然質樸的特點，又有自己的真實情感，且修辭手法使用自然，能讓讀者有身臨其境之感。

───鄭文婷老師

中二  謝天行（聖保羅男女中學）

沙漠，在很多人眼中如地獄般恐怖。踏進這「地獄」你就難以逃出生天，因為這地方目極之處，只有無盡的黃沙，真讓人心生絕望。這看不到盡頭的沙還會隨著風而變動，風夾著沙粒鋪天蓋地捲來，它們好像合謀要害死你。再加上早晚極大差別的氣溫，沙漠真是一座令你叫苦連天的「地獄」。

儘管沙漠環境如此惡劣，卻有一位勇者仍然堅持矗立其中，那就是仙人掌。它沒有像牡丹那樣美麗的外表，沒有蓮花一樣的清香，但是它頑強的生命力遠勝群芳。仙人掌為了在乾旱中生存，將自己的葉縮小成刺來保存水分，一根根針一樣幼細，一樣尖地刺向天空，宣告自己的不甘與不屈。堅強不屈的仙人掌也是一位智者。為了汲取水分維生和對抗移動的沙粒，它細細的根不斷向外伸長，伸向幾十米的地下，以便抓緊沙土，吸收微量的地下水，風吹雨打也不會放手。

我敬佩這位勇者，在這勇士的身上，我對「適者生存」這道理有了更深的體悟。能適應不同生活環境和方式的人，就可在任何環境中成功。我們在困境中應當自強，懂得努力去克服困難，畢竟「世上無難事，只怕有心人」。

教師評語：

本文以「沙漠中的勇者」為題，點出仙人掌不畏困難的精神，進而用擬人法統攝全篇，從仙人掌惡劣的成長環境、生理特點來突出其精神面貌，結尾借物說理，帶出「世上無難事，只怕有心人」的道理。文章語言細膩且飽含情感，頗有名家風範。

 

──鄭文婷老師

中三  陳穎烜 ( 香港華仁書院 )

我很讚賞第三個家庭的做法，處事大方，不卑不亢，絲毫沒有感到低人一等，在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啟示了我們：做慈善的過程中要維護受贈者的尊嚴，如果受贈者是覺得被施捨的，那做慈善就變得沒有意義了！

我想，如果有人說送錢給你，大部分人都會毫不猶豫地答應，但想一想我們有手有腳，為什麼要拿別人的錢？所以我們要自力更生，靠自己的努力，靠自己的一雙手去賺取金錢。這些金錢才是有意義的。相反，如果我們接受了別人的錢，就好像失去了尊嚴、被施捨一樣，那使用錢的時候，都好像對不起別人，對不起自己吧！

不要讓被幫助的人覺得是被施捨，這或許就是慈善的最高目標了吧！這樣的幫助就像一縷溫暖的陽光，既溫暖了受贈者，又不至於灼傷他們的心；就像是一陣涼爽的春風，既撫慰了受贈者，又不至於吹亂他們的心緒。

然而，在生活中我們也不少見一些“暴力”慈善，捐贈者根本沒有出於內心，例如一些富翁只是利用做慈善來增加自己的名氣，幫助自己的事業發展。實在是借慈善之名，行牟利之實。卻又在捐贈時漠視受贈者的尊嚴，自以為捐贈了錢就高人一等，不尊重受贈者，例如對他們沒有禮貌。我們要知道這世界是人人平等的，相反，如果做慈善是出於幫助別人，出自內心，那助人者會覺得開心，受助者也會覺得快樂，互相尊重、不分彼此，因為別人是有尊嚴的！

最後，我們要記得我們在幫助他人，同時也是在幫自己。永遠不要以為自己了不起，世界是人人平等的，放低姿態，請小心呵護受贈者的尊嚴吧！

【老師評語】

文章條理性強，說明性深，對施方和受方的度拿捏得十分準確，是一篇很不錯的作文。

──鄭文婷老師

Y7 柯欣圖

香港是世界上僅有不多以雙層巴士為主要交通工具的城市。許許多多的香港人都為此感到驕傲。因而巴士模型在香港十分流行，大家會去巴士模型店買自己喜愛的巴士。當然超級喜愛雙層巴士的我也不例外。但在眾多收藏品中，我最珍惜的是爺爺送我的那輛。

 

小學有一天，爺爺帶我去離家最近的文具店。那文具店很舊，燈光也照不亮整個店。可是有一個角落卻格外亮，好像在呼喚我們。爺爺走向那個角落，我跟在他後面走過那細小的通道。爺爺背向我，從那縷光束中拿起什麼東西，我只聽到塑膠的嘰喳聲，突然那聲音停下了，爺爺轉身蹲在我面前，明亮的燈光照出爺爺燦爛的笑容。他的手掌上托著一輛小巴士。我拿起來仔細看，那正是我常坐的雙層巴士的迷你版！它穿著咖啡色的衣服，衣服上印有紅色的字。爺爺說：“這是你的新朋友，和它打招呼吧”我激動的捧著新朋友——116巴士，露出了我人生中最美、最甜、最燦爛的笑容，幸福的看著我親愛的爺爺！

 

回家的路上，我總惦記著和新朋友玩。一進家門，我就快速撕下塑膠包裝，然後慢慢地將保護巴士的黑色線都解開，輕輕地把它拿出來。雖然一開始，朋友非常怕生緊張，身體冰冷，但我有一雙溫暖的手，我推著他四處走走，熟悉環境，不斷地鼓勵它。漸漸地它的身體變暖了，越走越自然。我不斷地用小巴士去模仿116巴士走銅鑼灣橋底的180°轉彎。我先向左推把巴士推到左邊（這樣巴士就有足夠的空間轉180°），然後慢慢地把輪子向右推就能180度的向右轉。每次讓巴士180度的轉，腦海就會想著那窄窄的路上，116巴士180度的華麗急轉，然後便因那刺激的急轉而偷笑。爺爺看到我笑就跟著我一起笑，家中洋溢著滿滿的幸福。

 

現在，我拿起那輛巴士模型，都會想起我小時候玩巴士的樣子，一邊玩，一邊甜甜的笑。我不禁感慨，人生，不就像搭巴士一樣嗎？在第一站上巴士的只有四五個乘客，那些就是你最親的人：爸爸，媽媽，爺爺，奶奶。第二站就是上小學。上車的人多起來了，認識的人也增加了。第三、四、五站都不斷有人上車、下車……巴士路線上有許多難駛的路線，如180度的急轉彎，而人生路上，也是障礙重重，我們一定要駕駛好自己的巴士，讓它順利駛進終點站。

【老師評語】

文章主旨鮮明，感情真摯，細節描寫動人，且回憶與現實結合很好。最後在思考人生道理時若能言簡意賅，則為一篇優秀文章。

──鄭文婷老師